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    機械基礎教學是怎么改革的

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    作者:上海中人教儀 來源:www.chinafamenwang.com 發布時間:2019-02-20 瀏覽:
    導讀:機械基礎教學是怎么改革的,機械基礎教學設備,機械基礎實訓室設備

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    機械基礎教學是怎么改革的

    一、引言

    機械基礎》闡述了一般機械的基本原理和基本操作技能,涵蓋面廣,知識點多,概念抽象,綜 合性強,對學習者的要求較高。中等職業學校的學生文化基礎較差,專業知識起點低,且對機械缺 乏感性認識,學習的積極性也不高,因此,對《機械基礎》課程的教師而言,如何使學生掌握該課 程的基本理論,并能在實際應用中處理一些常見的機械問題,就成為了一項重要而艱巨的任務。

    隨著教育改革的不斷深入和市場競爭的加劇,中等職業學校的學生在升學和就業面前都面臨著 較大的壓力,對《機械基礎》課程的掌握程度,在很大程度上決定著學生未來的出路。這就需要教 師能夠結合中職學生的特點,改革教學方式,不斷引入先進的教學理念和教學手段,發揮學生的主 體作用,促進學生全面的可持續的發展。

    二、發揮情境式教學法的作用

    情境式教學是指充分利用形象,創設典型場景,激起學生的學習情緒,把認知活動和情感活動 結合起來的一種教學模式。情境式教學對《機械基礎》課程尤為適用,這主要是由課程的特點決定 的。將與學生實際生活密切相關的案例引入課堂,能使學生注意到生活中所蘊含的機械知識,并迅速將其融入學習中。

    中職生具有強烈的好奇心和渴望動手操作的心理,教師應結合這一特點,盡可能為學生創造動 手操作的機會。教師應發揮各專業的資源優勢,帶領學生參加到實習和社會實踐之中。通過參觀工 廠,在工人或技術人員的指導下,親自參與部件的拆裝、維修和調試工作,可以促使學生積極地將 課堂上所學的理論知識,靈活地運用于實際,使他們體驗到知識的力量和學習的樂趣,激發學生學 好《機械基礎》課程的熱情。加強學生的主體性地位

    三、學生的主體性地位在教育改革中越來越得到人們的重視,在學習過程中對學生主體地位的體現 程度,將對學習效果產生重大的影響。在教學中教師應具體做到:

    1.精心設計教學內容,活躍課堂氣氛

    《機械基礎》課程內容多,知識單調枯燥,因此就更需要教師在充分理解教學目標的同時,合 理運用教材,根據中職學生的特點設計教學內容。調動學生的學習熱情,啟發學生的思維創造。 圍繞學習的重點、難點提出問題,在學生的討論中適時啟發學生的發散式思維,肯定他們的創 造性設想,使其在成功的體驗中增加對《機械基礎》的學習熱情,通過具有現場性、競爭性、趣味 性的課堂和課后練習激發學生的學習積極性。

    2.采用“分層教學”法,注重因材施教

    此外,由于目前中等職業學校的生源還存在著素質參差不齊,學習態度各異的實際情況,可以 考慮通過“分層教學”的方法,對不同進度的學生采取不同的教學內容和方式,基礎差不多的學生 采用相同的進度,對基礎特別差的學生則可以采取單獨輔導的形式,因材施教,從而達到提高教學 質量的目的。

    四、以多媒體和網絡課程的開發豐富教學手段

    傳統的《機械基礎》授課主要是通過教材、板書及教師的口述完成的,隨著現代教育手段的發展,多媒體信息技術與課堂教學的結合極大地改變了單一的教學方式,圖文并茂、聲像并舉、能動會變、形象客觀的特點能激起學生各種感官的參與,強化學生的認知能力,實踐證明,多媒體技術在《機械基礎》教學中取得了良好的效果。

    五、結語

    綜上所述,中等職業教育中《機械基礎》課程的教學確實存在著種種困難,在新的教育形勢 下,要求中職教師根據學生的特點,對教學內容與教學方式進行合理地選擇和處理,將生澀枯燥的 抽象概念通過各種方式融入豐富的教學手段與熱烈的課堂氣氛中,充分調動學生對《機械基礎》課 程的學習熱情,真正將學生參與學習的觀念轉變為自覺的教育教學的行為。在先進的教學理念指導下,指導學生掌握學習的技巧,完成《機械基礎》課程的理論教學任務,以利于提高其后專業課學習及將來升學的成績,為以后就業中的實際工作能力打下堅實的基礎。

    學習機械基礎用到的機械基礎教學設備有:

    語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜概述:

        根據全國技工學校機械類通用教材《機械基礎》示教陳列柜是一套電化教學設備。本陳列柜共分十個柜,語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜通過機械模型或實物,配合相應的圖文資料,形象地展示與解說機械基礎的基本知識,加強學生對通用機械基礎的類型、結構特點及其設計的感性認知,為進一步學習機械基礎奠定基礎。

    語音解說機械基礎陳列柜,《機械基礎》示教柜技術規格:

    1、全套陳列柜由10個單體陳列柜組成,陳列柜體外形尺寸:1200×530×1900㎜;尺度比例設計符合人機工程要求;

    2、陳列柜體采用1.0mm冷軋鋼板噴塑制作,柜體剛性好,外形美觀大方;柜內陳列面板為超豪華鋁塑夾層板,承載性好;

    3、柜頂部罩板內裝有照明日光燈,符合人機工程要求;

    4、柜下部設有柜箱,方便存放單個模型、實驗箱及相關實驗文檔。

    5、柜背設有對開門,有利維護設備和方便維修。

    6、柜底裝有萬向輪,方便移動。

    7、具有多功能語音播放控制系統。語音解說同步演示,采用單獨驅動由電腦或電子設備控制運轉演示。控制采用液晶觸摸屏控制和遙控控制自動運行講解、可循環與重復播放運轉,又能根據教材、教學需要而任意選擇還是單獨演示等。解說詞播放在100平方房內聲音宏亮。

    8、模型材料采用亞克力有機板與工程塑料制造;

    序號和名稱

    柜內模型內容

    第一柜
    機器的組成及特征

    內燃機、蒸汽機、縫紉機、運動副(6件)

    第二柜
    鉸鏈四桿機構的形式與應用

    曲柄搖桿機構(2件) 、雙曲柄機構(2件) 、剪刀機、攪拌機、雷達俯仰機構、破碎機、機車車輪聯動機構、起重機

    第三柜
    平面連桿機構應用

    曲柄滑塊機構、偏心輪機構、送料機構、雙滑塊機構、曲柄移動導桿機構、曲柄搖塊機構、轉動導桿機構、抽水機、牛頭刨床、導桿機構、自卸翻料裝置

    第四柜
    凸輪機構的形式

    盤形凸輪機構、移動凸輪機構、內燃氣閥機構、搗碎機凸輪機構、造型機凸輪機構、圓錐、圓柱凸輪機構、等徑凸輪機構、交叉槽凸輪機構

    第五柜
    機械傳動的各種類形

    平帶傳動、V帶傳動、圓帶傳動、鏈傳動、滾珠螺旋傳動、螺紋牙型(6種) 、正齒輪齒條傳動、直齒圓柱齒輪傳動、斜齒圓柱齒輪傳動、內嚙合齒輪傳動、蝸輪蝸桿傳動

    第六柜
    齒輪的基本性質

    漸開線的形成、擺線的形成、漸開線齒輪的正確嚙合條件、齒數、模數、壓力角、齒高系數

    第七柜
    輪系的基本性質

    定軸輪系、差動、行星、定軸輪系、由外嚙合齒輪組成的行星輪系、特殊的周轉輪系、旋輪線、傳遞功率、差速器、諧波齒輪機構、擺線針輪機構

    第八柜
    間歇運動原理應用

    棘輪機構、雙動式棘輪機構、雙向式棘輪機構、外槽輪機構、內輪機構、球面槽輪機構、齒輪式間歇機構、針輪組成的不完全齒輪機構、不等速星輪機構、蝸桿凸輪式空間間歇機構、停歇運動導桿機構、雙齒條式間歇機構

    第九柜
    液壓傳動原理應用

    液壓泵、外嚙合齒輪泵、擺線齒輪泵、徑向柱塞泵、回轉式油泵、軸向柱塞泵、單作用式葉片泵、YB型葉片泵、實心單出桿液壓缸、實心雙出桿液壓缸、空心雙出桿液壓缸

    第十柜
    液壓傳動原理應用

    普通單向閥(管式)2件、普通單向閥(板式) 、手動換向閥、二位四通換向閥、三位四通換向閥、先導式溢流閥、直動式順序閥、單向行程節流閥、壓力繼電器

     

     

     


    本文關鍵詞:機械基礎教學是怎么改革的,機械基礎教學設備,機械基礎實訓室設備
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